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1828 翟让亡陆泽的许诺（第3页）

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几天后，林磊、方宇和王秀兰再次踏上旅途，这一次，目的地是遥远的南极。

飞机穿越寒流，降落在冰原之上。迎接他们的，是一群穿着厚重防寒服的科研人员，以及一个瘦小的孩子。

他站在人群中，眼神中透着一丝紧张，但更多的是期待。

林磊蹲下身，轻轻握住孩子的手：“你好，我是林磊。”

孩子点点头，轻声说：“我叫小寒。”

林磊笑了：“小寒，我们一起画画吧。”

孩子的眼神亮了起来。

他知道，他们又找到了那扇门。

而他们，也已经准备好，继续用画笔，打开更多孩子的心门。

林磊和方宇站在南极科考站的临时教室里，窗外是白茫茫的冰原，寒风呼啸，仿佛整个世界都被冰雪封存。站内的孩子们不多，只有几个科研人员的孩子，他们大多沉默寡言，习惯了孤独的环境。而那个名叫小寒的孩子，始终躲在角落，眼神游离，不愿与人对视。

“他几乎不说话。”科考站的一位工作人员低声告诉林磊，“在这里，他习惯了沉默。”

林磊点点头，没有多问。他知道，沉默的孩子，往往藏着最深的故事。

他轻轻坐在小寒旁边，拿出一张白纸，拿起画笔，在纸上画了一条线。

小寒的目光终于落在纸上。

林磊继续画，画出了一只企鹅，画出了一座冰山，还画出了一道极光。

小寒的眼睛亮了一下。

“这是什么？”林磊轻声问。

小寒沉默许久，终于开口，声音微弱却清晰：“是……南极。”

林磊笑了：“你喜欢这里吗？”

小寒低头，许久才说：“我想回家。”

林磊心头一颤。

他知道，这不是一句简单的话，而是孩子内心深处最真实的渴望。

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接下来的几天里，林磊和方宇开始尝试不同的方式去接近这些孩子。他们带来了“心灵画语”的课程，但这次，他们做了一个小小的调整??鼓励孩子们用画作讲述自己的故事，并将这些故事整理成一本“画册”，寄往世界各地的“心灵画语”项目学校。

“这不是一次课程，”林磊在第一节课上说道，“这是一次对话。你们用画讲述自己的故事，其他国家的孩子也会用画回应你们。你们不是孤独的，你们的声音，会被听见。”

孩子们听后，眼神中燃起了光。

几天后，一幅幅画作开始出现在教室的墙上。

有一幅画，画的是一个孩子坐在冰原上，手中握着一只风筝。风筝飞得很高，上面写着“妈妈”。旁边的孩子们解释说：“他在南极出生，但妈妈在一次任务中失踪了。他说，风筝会把他的思念带到天上，妈妈就能看见他了。”

还有一幅画，画的是一片荒凉的土地，土地上站着一个孩子，他的手里握着一粒种子。种子发芽了，长成了一棵树，树上开满了花。孩子们说：“这是希望。他说，只要种子还在，希望就不会消失。”

林磊看着这些画，心中翻涌着复杂的情绪。他轻声对身旁的方宇说：“我们做的，不只是教育。我们是在搭建一座桥梁。”