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第九十三章 懵懂（第1页）

见皇上问询，陈王忙招呼小五儿过来，皇上看了小五儿两眼，收敛了笑容皱眉道：“脸色怎么如此难看，来人啊，传太医。”

小五儿被赵光义盯了两眼，只觉得他目光灼灼，像是能直视人心底，不由颇为忐忑，听到这话，心里方才松了口气，诸般杂念又活跃了起来，蠢蠢欲动。

垂拱殿内，几个大臣和陈王围坐在赵光义周围，陈王将小五儿的情况向众人说了。

太医替小五儿诊完脉，拈着胡子又看了小五儿的神色，便向赵光义禀道：“禀皇上，他这是思虑过多，肝气郁结导致的气血两虚之症。只是他的脉像极怪，时而摸得到时而摸不到，又极其细弱无力，比女脉还不如，想必是已经拖了很久，只能吃药慢慢调理，另外要多去山野之间，陶冶心性，舒解郁气，过些时日，想必会有好转。”

太医开完方子，便退了下去。

陈王说：“爹爹，不如让小五儿调养一段时间。”

皇上点点头，微笑道：“也好，宫中还有些好药材，看看合用的带些去。兰小五儿，你想要什么赏赐？”

小五儿听了，忙上前禀道：“陛下，属下有负圣恩。属下虽想着为国尽力，可是力有所殆。如今已是江郎才尽，病残之躯，蒙受皇恩，十分惶恐，属下，”小五儿鼓起勇气说：“属下想回家种地去。”

屋里一片安静，小五儿抬起眼来看了赵光义一眼，只见他收了笑容，正面无表情地审视着自己。

旁边一个瘦长脸的官员冷冷问道：“正是朝廷用人之时，你意欲何为？”

小五儿不慌不忙地说出事先准备好的言辞：“陛下，想我大宋乃泱泱大国，人才济济，能工巧匠数不胜数，小五儿这只不过是微末之技。一人之力不足道，万人之力常有余，陛下何不增开一个工科，与科举、武举一样，广纳人才……”

话未说完，只听众人交头接耳，议论纷纷，有人喝道：“大胆！你懂什么，妄议朝政！工匠怎能和文武之道相提并论？！”

“武能安邦，文能治国，小小手艺，怎能上得了台面。”

更有人发难道：“你这是恃功相挟么？！”

……

小五儿听了这些话顿时懵了，正要辩解，忽见陈王站起来满面含笑道：“陈左卫、程翰林使，勿急！小五儿年幼思乡，又在病中，虽然信口开河，情有可原！请听小王一言。我已详细问过小五儿，他所做的彩虹水玉和千里目，都是仿照冰块而制。大家都见过冰块，却只有小五儿做出这东西来，想必他比别人更善于观察。古人尚且说‘道之大原出于天’‘物类之起必有所始’，天地之道，阴阳之化，物之品性，在山野田园更容易接触到。每日只在辅物院，未必便好。”又向赵光义行礼道：“爹爹，你意下如何？”

赵光义听了这话，脸上露出一丝笑容来，“元佑，《太平御览》看了多少了？‘道之大原出于天’这句话我昨晚刚看过，想不到你拿来用在这理，呵呵，你做的很好。这事你来安排吧。”

《太平御览》是赵光义提议编纂的一本书，原本名为《太平总类》，因他一年读完，赐名《太平御览》，是他得意的政绩，此时朝中文武大臣，莫不各持一套。此时赵光义见陈王活学活用，顿时心情大好，众人见了不免陪着掉了会儿书袋。

陈王领了小五儿出来，一进马车，陈王刚还春风满面的脸“突”地就搭拉下来了，“兰小五儿，要不是本王在此，你就死定了！既然你想回家乡怎么不提前给我说？你是蔑视本王么？开设恩科之事，是你等可议的？！这事弄不好还会连累到我……”一通狠批。

小五儿想起刚才在皇上面前根本就没有自己说话的份儿，只说了一句半话就捅了马蜂窝，深感朝堂水深、皇威难测。况且陈王在众人面前的辩解，实在是提升到了理论高度，让人信服，只是自己又欠了他一个大人情，因此硬撑着听他一通叭叭叭，等陈王骂累了停下来喘气的时候，忙一脸心悦诚服地说：“陈王殿下，属下知错了。这是千里目的制造书。”说着从怀里摸出一本册子来。

陈王哼了一声，没好气地从小五儿手中夺过制造书来，打开细看，见分了部件、零件，选材用料，林林总总，无不详细写到，只要交到相应的工匠手里，便可做出。

他沉思了一会儿说：“小五儿，你不懂朝堂规矩，也不擅长相机进退，以后凡事必要先报知与我，不要自作主张，等我这边诸事安排完了你再回乡。你回去以后，如果有什么难事，直接传书到我府中即可。”

小五儿见他不再发火，忙连连应了，心中却暗想，以后再也不会和你们打交道了。你们都是人精，自小学的是帝王之术，虽然陈王也才十九岁，已精通权、术、法，自己空自两世为人，凡事率性，在权术方面还是懵懂一片，不由脸色一黯，长叹一声，颇为委顿。

陈王听见了，又冷冷看她一眼。

小五儿只得回去等陈王的通知，年根底下，又没些别的事，整日里和无尘到市上闲逛，买些无用的杂货回去。

这一天，正在市上东张西望，忽见街边上蹲着一个老人，一身五彩斑斓的旧衣，头上戴着小帽，是个回人，小五儿不禁多望了他两眼，见他高鼻深目，像是西域人。不由走向他的摊子，见摊上摆的都是些不常用的小玩艺儿，还有蛇皮及照蝎子蜈蚣等毒虫的干尸，有两个小孩儿正围着看，缠着那老人问三问四。

一个小孩子问道：“这个有活的吗？”

“蛇和蜈蚣都有活的，你们可买不起，也养不了，都是有毒的。”那老人说道，虽然口音生硬腔调怪异，却也能听得明白。

小孩问道：“有毒还养它干吗？”