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第904章 晋江文学城（第6页）

容修当即听出：“巴赫？她已经开始弹奏巴赫了？”

小姑娘弹奏的是巴赫《f大调二部创意曲》的开头部分。

令那位母亲诧异的是，容修只听了四个小节，就精准地找到了音色不对的症结所在。

都是一些演奏乐器最基础的问题，但却是最为重要的关键之处。

容修并不怠慢，在小姑娘弹奏时轻声提醒她“放松一些”。

小姑娘弹奏到第三小节时，容修轻声提醒：“试试利用一下手腕的动作。”

这让在场的家长们都有些困惑。

在之前的那家大琴行里，容修对斋藤老师“手腕滚出来的”演奏姿势大皱眉头，而此时却让小姑娘利用手腕的动作，这未免有些自相矛盾。

而小姑娘也并没有立即领悟大哥哥的话语，在容修的一句提醒之下，反而两手变得僵硬，外加过于紧张，只弹奏一段就完全弹不下去，好像适得其反了。

小姑娘颤颤地收了手，她的母亲显然对容修的指导产生了怀疑，迫不及待地开口询问道：“手腕有动作没问题么？我在网上听钢琴老师讲，弹钢琴要尽量使用手指，弹奏幅度小一点、手腕稳定才更好？”

听到这个家长还跑到网上去找网红教师，容修对她露出赞许神色，“你说的没错，看来我们一样，为了孩子的学习，大家都非常用心在钻研啊。”

容修的语气莫名有一种同样为人父母的“理解万岁”，还略有些调侃意味，让四周的气氛顿时轻松了下来。

顾劲臣好笑地瞥了容爹一眼：“……”

事实就是这样，容先生就是为了烁烁的教育，真的经常去网上看网红妈妈们的育儿经，还偷偷摸摸的，不叫别人看到。

容修夸赞的话语让年轻的母亲有些难为情，抱歉地表示自己心太急，说话带着质疑的口气，好像有点失礼。

在家长们的笑声与讨论中，容修立即说了一句反转：“但是，并非全然如此。”

周遭的家长孩子们都安静下来，将钢琴团团包围住。

随后，小琴行里传来一阵钢琴旋律，让远处的鲍勃老先生眼前一亮。

正是小姑娘刚才弹奏的巴赫创意曲，只消一过耳，就能从音色中听出演奏者的水平。

“注意看我的手指、手掌、手腕、小臂、整只手臂的细节。”

示范弹奏中，容修放慢曲速，让大家注意他手腕的动作。

安妮将这一切都仔细地拍摄了下来。

此时，她根本就不知道自己到底全程记录了什么，只是认真地在完成同胞拜托给她的任务。

当然她更不知道，在国内容老师给摇滚新人们上一堂小课有多珍贵，也不知道微博上有多少音乐生求容修能开音乐小课的直播。

“一般来说，手腕沿着旋律轻巧地、稳定地横向移动，就会将某支乐曲演奏出很自然的表现力，比如这首曲子的这一段。”

容修说着，手指停顿一秒，忽然弹奏出一条旋律。

只是用来举例说明，竟然是肖邦《f小调幻想曲》（op49）的一条乐段！

在场众人都愣住了。

回过神后，家长们惊艳至极，再次笃定眼前这位一定是大师啊，简直是信手拈来！

而大家也都注意到了，与刚才容修弹奏巴赫不同。

这次容修的腕、臂的动作幅度很小。

“拿这段举例，其中每一条乐句讲求的都是手指的动作，对手指要求很高，要求把音色清晰地发挥到极致。不过，在一条乐句的结尾部分，我建议学生们尝试一下轻轻地、上升手腕的动作，就会让乐句听起来更加的轻柔唯美。当然这也要看演奏者本人对音乐的理解。”

容修一边讲解一边演奏，弹奏速度很慢，尽量让大家更直观地看清楚，他如何处理乐段内的乐句演奏，以及每一条乐句的结尾部分。

大家都惊愕于这种音色与表现力的变化。

容修的手腕动作相当细微，只是轻轻的回转，就让每条乐句变得不同，组成了更动听的乐段！

容修只弹奏一段，对适才提问的母亲说：“钢琴基础技巧，大体分为两种，我把它们总结为‘经济型’和‘延伸型’，顾名思义，经济型就是动作最为经济化，讲求实用，如果小幅度动作就能满足演奏需求，就不要动用大关节，不过——”