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第359章（第3页）

三班的同学想的非常好，拉动转盘，转！

转盘呼啦啦的转动，转动的速度逐渐降低，“作业维持原样”和“作业加倍”两个区域在指针左右不断晃动。

二班的同学们高声大呼：“加倍！加倍！”

三班的同学们瞪他们，“快闭嘴！不然，下次小心让你们加两倍！”

他们看着晃动的区域直着急，“维持原样！维持原样！”“都到这地步了，干脆往前再转一点！不用做作业！”

然而，转盘的命运不由人，它的命运它做主！

转盘将“作业加倍”的区域完美的送到了指针下方。

三班的同学捶胸顿足，哀叹不已，“怎么就超了？”

“怎么又加倍？！”

四班的同学笑嘻嘻的安慰他们，“没事，你们有经验。”

三班：“滚滚滚！”

谁稀罕这种经验啊？！送你要不要？！

四班的同学才不要这种经验，虽说转转盘能够搏一搏，但他们全班商量过后，以多票胜过少票，定出最终决策：转指针！

反正最后只会指向最下方“作业维持原样”的选项。不多，不少，正好。

人，无欲则刚！

要上台的四班代表一看转盘，“不对呀！现在最下面的区域是加倍！”

“额，那就转转盘，搏一搏！”

从四班往后，每个班级都选择搏一搏，搏一搏量少变量多，搏一搏，作业减半，空闲多！

每一个班级都根据上个班级的经验教训，不断改进，往上派人时，也不选运气最好的了，选择武艺最好，对发力的力度掌控最好的同学。

有冒险选择不用做作业的，也有像三班一样，打算作业减半，或者维持原样的。

潘英他们班不贪多，成功的得到了作业减半的好结果！全班人兴奋的欢呼，围着班级代表邓越连连夸赞，把他夸得天上有，地上无的。

邓越被夸的脸庞红彤彤的，摸着后脑勺，呲着两排大白牙，谦虚道：“运气！都是运气！”

“不！不是运气，是实力！这都是你的强大实力的证明与表现！”

“没有过人的力道控制技巧，哪能得到心仪的结果？邓兄，你真的太出色了！”

潘英他们班陷入了欢乐的海洋。

剩余的两三个班级，使用同样的人选策略，希望能像邓越他们一样得到好结果，然而，最终只有十班转到了心仪的选项。

不是减半，而是不用做作业！

“哈哈哈哈，没作业！没作业！”十班同学的欢呼声都快把房顶给掀开了！

作业加倍的同学们，望着欢呼的他们，觉得自己与他们生活在两个世界。（）;