“你怎么不走?”文彬愣了一下。
“嘘…!”林清蹊见人不过来,干脆自己走了过来,他做贼一样压低声音,道,“文老师,我有个事想来问问你。”
“呃,”文彬的声音被他带着也忍不住变低了,“什么事?”
“你在这教书很久了,对吧?”林清蹊问。
“对。”文彬点头。
“如果顺利的话,我也很快也要接你的班,去教书了,对吧?”林清蹊继续问。
“对。”文彬继续点头。
林清蹊就喜欢这么配合工作的人,见鱼顺利上钩,哦不,顺利点头,林清蹊脸上绽放了一抹如沐春风的笑:“实不相瞒,我是第一次教书,但正式授课前我有一点紧张,所以,想向你请教一点小小的问题……”
文彬还以为什么大事呢。
听完,他松了口气,也跟着笑了一下,爽快道:“当然,你问就是,我会的都告诉你。”
“那我问了?”林清蹊眨眨眼。
“嗯嗯……”
“我想知道,教学过程中,有没有遇见过什么需要被‘特别关照’一下的学生呢?”
“啊?”文彬一下子就被问懵了。
需要被特别关照的学生?这是什么形容?
“噢,就是那种向往自由,学习过程中不怎么喜欢被老师管教拘束、性格看起来比较独特的学生。”见文彬不解,林清蹊又解释了一句。他脸上的笑容还是那么友善、温和、如沐春风,“开学后我想找到他们,和他们好好聊聊——以免因为一些不配合的行为,造成什么教学事故,你说对吧?”
教书是一项很有技术含量的工作,最重要的不在于你教什么,而在于如何将你想教的精准送进学生脑子里。
以及,面对不想听课的学生时,你该如何……
让他不打扰你的上课。
而针对这件事,故意扰乱上课秩序的,大概每个班都会这么一两个人。
为了不出现类似的悲剧,林清蹊提前向文彬询问这一两个人都是谁,似乎、大概、好像,也很正常?
文彬犹豫地点了下头:“对吧。”
“文老师有遇见过这种学生吗?”
“有倒是有……”
“嗯嗯,都叫什么?”
文彬听着林清蹊如此自然的追问,又看着林清蹊脸上要多友善有多友善的笑脸,心里却莫名被一股不对劲所笼罩,好像只要他回答完了,就马上会有什么很掉节操的事情即将发生一样……
但——
被这么一双诚恳至极的眼睛盯着,文彬还是没能抵抗住,将他印象里一些名字报了出来。
“其实他们不坏,”最后文彬道,“只是可能不太喜欢我的教课模式而已……”
“懂。”
林清蹊将文彬报的名字全部记下,然后一脸“理解万岁”的模样拍了下他的肩膀,“但不听课终归不是一件好事。放心,之后的事就交给我吧,我会让他们喜欢上听课的。”
文彬被他一巴掌拍得呛了一下:“咳,咳咳,好的。”
“哈哈哈,你这身体素质还得练啊,”林清蹊看着文彬脸上再次浮现那股不自然的潮红,松手将人放开,大笑道,“我问完了。……走吧,一路顺风!文老师,你的舞台不在学校!”
“……”文彬一怔。
文老师,你的舞台不在学校……
很简单的一句话,却奇妙的让他心中的一团火“腾”的一声烧了起来!
片刻后,文彬抬头。
他看着林清蹊带笑的眼睛,重重地点了下头:“嗯!林兄,你也保重!”
……