只有?阮如棠知道,自己现在就像八点档里等待被揭穿的假少爷。
“咦?”
第一名盯着某一处的步骤突然发出疑惑的声音。
很快,其他人也注意到了,甚至连教授在书写的途中都中断了片刻,停下来端详刚刚写下的这几行。
只有?耿诺浑然不觉,他停下来问:“有?什么问题吗?”
“没有?,”教授立即告诉他,“继续说吧,孩子,继续往下说。”
于是耿诺继续往下说。
阮如棠看到不少人都露出疑惑沉思的表情?,以为是耿诺写得步骤出错了。
他悄悄问旁边的朋友,“上面的步骤有?什么问题吗?”
朋友点点头,又摇摇头,紧盯着黑板,同?样是一副深思模样,犹豫地说:“好像没什么问题,但感觉有?点奇怪?”
“是不是出错了?”阮如棠急切地追问。
朋友有?些好奇地看着他,不明白他为何如此失态,但也只能?含混地回?答他:“唔,说不好,再看看吧。”
阮如棠顿时恨不得把一口?银牙咬碎。
快点出错吧,快点出错吧。
他在心?里疯狂祈祷。
不多时,耿诺已经说到了最后一步,理所当然地得出了刚刚说的那个答案。
教授停下笔,纵览整个黑板上满满当当的步骤,缓缓点了点头。
“很好,”他喃喃道,“非常好。”
“非常出色的解答。”
教授转过头,面对着耿诺,郑重地用全班同?学都能?听到的声音说:“答得非常漂亮!”
班里的同?学这反应过来,都情?不自禁为耿诺鼓起掌来,掌声热情?持久。
耿诺没经历过这样的场合,突然变得很不好意思。
他收起刚刚那副气势,抿嘴笑笑,手在身前小幅度摆动,谦虚地说:“没有?啦,只是瞎猫碰上死耗子……”
教授大笑起来,然后颇有?深意地问了阮如棠一个问题:“你也是这个思路吗?”
阮如棠慌乱牵起一个尴尬的笑,胡乱点头附和?:“是的,我也是这样的想法。”
“呵。”教授笑意淡了三分,“那还真巧。”
他随即又看向耿诺,语气瞬间和?蔼了起来,“这位同?学,你叫什么名字?”顺手翻起了花名册,企图将?耿诺和?上面某个名字对上号。
耿诺又摆摆手,羞涩地说了句“我只是路过来蹭课的。”
教授看出他不想说,也不强求,“没关系,我们可以下课单独聊。”
“孩子,你这道题解答得太漂亮了!”教授竖起大拇指,交口?称赞,随即话锋一转,问道:“但是孩子,有?个地方我想问问你。”
他从黑板上调出一段步骤。
——正是刚刚引起大家疑惑的地方。
“能?和?大家说说这一段吗?”
耿诺疑惑不解:“这段有?什么问题吗?”
教授说:“没有?问题。”
耿诺更不明白了,“那有?什么好说的,就是上面写出来的这些步骤啊。”
他有?些不自信了:“这个推导有?问题吗?”
这是他费了好大劲推出来的呢!
“没有?问题。”教授重复道。
“但问题就在这里。”他又说。