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第四十六章(第1页)

学习就像一个周期,状态总是起起伏伏,有时候反而随着学习的深入,自己的焦虑感越强,我总是瞻前顾后胡思乱想。反倒是刘青峦一直情绪稳定,按部就班的进行着每天的学习任务。

有一天不知为什么,眼睛看着书可就是心乱如麻,实在坐不住了,就走到自习室外面的走廊里,看着窗外透透气。过了一会,刘青峦走到了我的身边。

“你怎么出来啦?”我问他。

“我刚才一直在做题,太投入了,根本没注意到你出来,我起身上厕所一看我宝宝丢了,我就出来找找。”说着,他就上手掐我的脸。

“宝宝焦虑了,宝宝看不进去书了,宝宝完蛋了!”我沮丧着。

“是遇到弄不会的知识点了吗?”他立即进入解决问题的模式。

“不是,就是随着学习的深入,感觉什么都学会了,可是合上书又好像什么都不会,那种无法把控的感觉使人焦虑。”我边说边叹着气。

“别太沉浸在背书当中了,焦虑了就大量做题,没有一个考试的目的是为了让人机械的记住书上所有的内容。题做多了,那种对知识点和考点的把控感就有了,然后通过做题,针对自己薄弱的环节进行知识的反复,这样几轮以后感觉就会好很多。”他理性的和我分析着。

“咱们的学科完全不一样,你都不知道我学的是什么,怎么指导我学习啊!”我抱怨着说。

“考试这事,万变不离其宗嘛,原理都是一样的。学习最怕不知道变通,有的人喜欢背书记笔记,有的人不爱看书喜欢做题,还有的人只再会的地方努力学,不会的地方就彻底放弃,这都是因为没摆正学习的目的。

反正我的学习一般都分为三个部分,第一个部分就是听老师讲课和自己看书,这是打基础建立知识体系理解知识的过程,但是有些人学习听课以为听明白了就是学会了,其实不是的,听课虽然重要但这也仅仅是最开始的第一步。

当第一步的知识体系搭建成功以后,第二步就是用做题来检测对知识的掌握,尤其是在面对应试考试的时候,大量做题还是最行之有效的方法。只是前几年,好多人抨击所谓的题海战术,我承认单纯的题海战术不可取,可是这算是对题海战术的污名化,正确的刷题绝对是有益于学习的。而那些把题海战术说的一无是处的人,正是仅仅停留在无脑刷题当中的人。如果不做够足够量的题,就很难达到从质变到量变的飞跃,这个咱们政治不都学过嘛。这些原理之所以叫做原理,就是因为放之四海而皆准,在学习上也是一样的。

这就来到了第三步,那就是总结和复盘,通过现有的问题查缺补漏。刷题也是有目的的,但是刷题本身肯定不是目的,可是我看到很多人就是转不过这个弯来,一味的把刷题当成目的,最后会的内容一直都会,不会的内容一直不会,这就陷入了无效的恶性循环,时间久了自然信心都被打碎了。这一步的重点就是收口,把知识的漏网之鱼一网打尽。

学习这件事要给它建立一个标准的体系流程,当我们把这个体系内的流程全部走完一遍,知识必然是已经掌握了。这也有点像打游戏,卡在哪一个关口了就总结经验,有的放矢的主要针对当下的关口想解决办法,而不是眉毛胡子一把抓,出现点问题就觉得全完了,你想想是不是这个道理。”刘青峦分享着他的经验,果然他成绩比我好是有原因的,他对于学习方法的思考逻辑缜密行之有效,这么一说就让我豁然开朗。

“哇,我之前怎么没想过这些呢,狗哥,你真牛逼!”我心悦诚服的竖起大拇指,赞叹道。

“等会等会,怎么还出来个狗哥?”他一脸疑惑。

“看你天天坐在那学习,从来不焦虑,也从来不烦躁,简直稳如狗,你就是我心中当之无愧的狗哥。”我一脸真诚。

“你这个嘴是越来越贫了,我看你也不是真的焦虑。”刘青峦白了我一眼。

“不过刚才听了你的梳理,我确实是有了思路和方向,我也真的像你判断的一样,焦虑的时候一定是脑子混沌,眉毛胡子一把抓的时候。我一会准备按照你给我提示的思路,重新的做一个学习计划,用像你一样的执行力对抗焦虑!”一下子又觉得信心满满了。

“要不怎么说,学而不思则罔,思而不学则殆,这些话真的很有道理。”刘青峦感慨道。

“我是不是孺子可教也。”我等待着他的夸奖。

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